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楼主: 常静

常静康复日记

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 楼主| 发表于 2015-8-28 00:01:12 | 显示全部楼层

           那天,开集体会。会前老师又问了我监测的情况。我把监测的情况向老师做了汇报。那时胰岛素的用量是每天打两次,每次打6个dw。老师看了我递过去记录的便条时,对我说:“下指令:胃肠消化速度减慢,分泌消化液速度减慢。要在吃饭前下这个指令。”我赶紧拿过本和笔把老师说的这个指令记下来。我回家这么长时间以来,犯过无数的错误了,老师一说即是,警觉点没有,有时就忘,就做不到。这回我赶紧得记下来。“胃肠消化速度减慢,分泌消化液速度减慢。”在吃饭前下这个指令。要多下几次。从那以后,每次吃饭前我都要下这个指令。
     顺便补充几句,从10月2日老师给我分析了胰岛素的性质以后,告诉我:“胰岛素打完了以后,要停留一段时间,等胰岛素在体内发生效果以后,才能吃饭。”我说:“这我不知道,只记得医生跟我说,现在我打的这种胰岛素,是快速起效的,打完就可以吃饭。”老师指着在网上下载的关于胰岛素的说明对我说:“你看看,这里写得清清楚楚的,中、长效的胰岛素打完以后,要在15分钟以后才能起效。所以你必须在打完胰岛素以后,等15分钟以后再吃饭。”而且老师要求我吃饭时要细嚼慢咽,要多咀嚼。用口腔替代一部分胃肠的功能。从那听了老师的指示以后,我就坚持打完胰岛素15分钟以后再吃饭。每次无论米饭或菜,都要在口里边反复咀嚼,嚼得跟粥似的,唾液分泌的非常多,我才把这口食物咽下去。而且严格控制饭量,每顿吃米饭不足2两。估计是这个份量。而且老师对厨房值班的老师也提出要求:凡含淀粉多的菜,不要给我吃。如芋头、南瓜、藕、土豆等菜都含淀粉多,如果吃了这些品种的菜,就要减饭量。“但是根据你这么大的个子,这么大的活动量,吃这么少的饭菜已经够了,不能再减了。所以一定要控制不能吃含淀粉多的菜。”老师对我说。凡在厨房值班的老师在分菜时,特别关注给我分菜的品种,每逢家里在吃如:芋头、藕、南瓜等含淀粉多的菜时,这些菜就不分给我。另给我加一些别的菜。如果家里下午的菜有藕、芋头或南瓜时,就在上午把菜给我提前留出来,下午再吃。有时实在调节不开了,怎么办呢?说:别人吃藕和芋头,那就给常静摊一个鸡蛋吧。老师就是这么关心我,爱护我。
     自从听了老师给我下的指令以后,每次吃饭前,吃饭中都要念:“胃肠消化速度减慢,分泌消化液速度减慢。”念这个指令还就是管用。再也没有出现过饥饿的感觉。即使是每顿吃不到2两米饭,两餐之间一点饥饿感都没有。只有其中一天晚上出现了饥饿感,那是晚上11点以后,在临睡前,有一种饥饿感。我就尊照老师的指示:有了饥饿感以后下指令和习练呼吸操。同宿舍的老师都休息了,我自己坐在床上练呼吸操,练了一会儿,饥饿感就消失了。
     我体会到:为什么会有饥饿感?在有饥饿感的时候,正是分泌消化液的时候,分泌消化液来刺激胃,胃一受到刺激就难受,就会产生饥饿感。胃有了饥饿感,就向大脑发出信号,大脑就调动全身各方面的功能、各种内分泌相互作用,使身体产生低血糖。自从下了指令以后,就几乎没有过饥饿感。偶然出现饥饿感,立即就能隐隐约约觉到胃里边有分泌消化液的感觉。立刻就念诀,下指令:胃肠消化速度减慢,分泌消化液速度减慢。念一会儿,这种饥饿的感觉就没有了。这是一个深刻的体会。
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 楼主| 发表于 2015-8-28 00:01:53 | 显示全部楼层

           老师用整个生命力拥抱所有的人、事、物,但是我的意识粗糙,在家里体察不到。因为老师是合道之人,道是兼融遍透的。我在家里边并没有类似于能量、信息穿透的感觉,没有什么特殊的感觉。尤其是老师用生命来拥抱每一个人的时候。老师经常对我说:“常静啊,我说的话你听不懂啊。”我也知道,老师是用分别应化智对我讲话,而我却是用偏执、僵化、分裂的世俗人的思维模式来应对老师的分别应化智,很多时候是住在老师所说的事情中,听不出弦外之音,读不懂老师说的话。
    老师给我下了指令以后,还怕我念错了,怕我忘了,又特意叮嘱我:“常静啊,念诀了吗?发指令了吗?”我回答:“发指令了,每次吃饭时都念。”老师问:“怎么念的啊?复述一遍。”我说:“胃肠消化功能减慢。分泌消化液功能减慢。”老师一听,立刻说道:“错啦,怎么念成‘功能’减慢了?给你下的指令不是‘胃肠消化速度减慢,分泌消化液速度减慢’吗?我就怕你念错了,咱们可不能把‘功能’给弄没了。要把‘功能’给弄没了,这是很麻烦的事情。”您看,我常挂在嘴边的话:老师一说既是。可是听老师说完了,我还记在本子上,结果让复述的时候,还是念错了。这就说明平时我在给自己下指令的时候,有念错了的时候。老师就知道我会念错了,才再三的叮嘱我,叮咛我。听老师一说的时候,我有一个反应:老师说的是真话,是实话,一点虚话都没有。为什么?老师说的“胃肠消化速度减慢”胃肠的消化速度就能减慢。“分泌消化液速度减慢”分泌消化液速度就能减慢。在家里边,在老师身边,如果我把这个指令念错了,把“速度”念成“功能”了,老这么念,就真能把“功能”给念没了。我一定要注意,老师说的话,尤其是这种口诀式的指令,必须要原封不动的去念,去做才行。
    在老师给下了指令的第二天,老师怕我读不懂老师的话,又跟我说:“常静啊,昨天给你下了指令以后,不光是给你下的指令,我自己吃饭都少了。”听了老师的话,我只是就事论事的理解:“噢,老师吃饭也少了。”愚昧啊,悟性太低呀,就在这里。老师还怕我听不懂,到了中午,lm老师来到我们的宿舍,又跟我说:“老师这个指令不是给你一个人下的,听了老师的指令以后,我吃饭也少了。”我这才明白:这个指令不是给我一个人下的,是给所有的老师们下的,老师是用自己的生命力来拥抱所有的人。
   我遵照老师的指导,胰岛素从每次打6个dw,每天打两次,根据各项指标的平稳,逐渐的减量。开始上午打6个dw,下午打5个dw,这样阶梯式的递减。而且下指令,不只是吃饭时下指令,指令要经常下,要多下。我把老师的指示原原本本的记在本子上,更记在心里。不只是在就餐时下指令,而且在餐后,在晚上,时时都要念这个指令:“胃肠消化速度减慢,分泌消化液速度减慢。”要经常念。念了以后,就没有饥饿感,吃饭时,细嚼慢咽。
    现在我回到自己小家以后,还是保持同家里一样的饮食习惯。吃饭、菜的量都同家里保持一致。而且指令也要经常下,始终就没有那种饥饿的感觉。
    慢慢的,从上午打6个dw,下午打5个dw,过度到每天两次,每次都打5个dw,都是按照老师的指示。老师每天都在关注着我的测量指标,每到我的血压有波动的时候,老师就指示我:“血压有了波动,不要害怕,不要跟病去联。不要一看到血压有波动,就想:‘哎呀,怎么血压又高了?是不是不正常了?是不是病了?’不能这样想。要同地球场的波动联系起来。人的血压高低波动,是受地球场波动影响的。要看一看在这一段时间里,有没有地震的发生,火山爆发,飓风等大的异常自然现象的发生,引起场的变化,地球场的变化,对人体场的影响是非常大的。
    老师在说这番话的时候,是逢巴基斯坦和秘鲁发生地震的时候,据说巴基斯坦地震还生成了一个小岛。影响这个场的波动,能量是很强的。对人体场的影响也是很大的。只是我们平时没有这种意识,不能够主动的同宇宙场、地球场和道去相合。即使是回到家里,由于我的意识粗糙,也不会往这方面去体察。在家里为什么老师一再说我们意识粗糙、不细,原因就在这儿。“人心唯危,道心唯微。“人心要合于道心,必须要体察入微才行。特别细微的事情,都要关注到,那才行。都要观察到了,照顾到了,体察到了那才行。
     所以家里边事无巨细,不论什么事情,只要是从偏执的、僵化的习惯思维参照模式里出来的东西,一旦发现我错了,家里的老师马上给我指出来,手把手的教我做当下。指出我错误的根源在哪里,为什么没有做当下。最终要反省到产生这种错误的根本:思维参照模式上去。都是这个思维参照模式里出来的产品。
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 楼主| 发表于 2015-8-28 00:02:47 | 显示全部楼层

      就这样,胰岛素用量从每天两次,每次打6个dw,慢慢调整下降。到上午6个dw,下午5个dw;到一天两次,每次5个dw;到上午5个dw,下午4个dw;再到每天两次,每次4个dw;再到上午4个dw,下午3个dw;再降到每天两次,每次3个dw;再降到上午3个dw,下午2个dw。就在降到上午3个dw,下午2个dw的第二天,老师问我:“今天打了多少?”我回答:“上午打3个dw,下午打2个dw。”老师问:“昨天打多少?”我说:“昨天也打这么多,上午打3个dw,下午打2个dw。”老师立刻抓住我的答话,说:“那不行,今天就应该打两次,每次都是2个dw。昨天是上午打3个dw,下午打2个dw,今天就应该两次都打2个dw。为什么?如果今天还是上午打3个dw,下午打2个dw,与昨天相同,那就等于又倒退到昨天的水平。这就好比下楼梯一样,下楼要一级一级的下,下到后来不能到了下边再退回来,再退回到上边原来的位置。要继续往下走。明天再打,就每天两次都打2个dw。如果每天两次都打2个dw,各项指标都正常,就一天只打一次,打2个dw。”老师对我的情况观察,是多么细微。老师时时都在用生命力关照着我,指导着我。就这样,胰岛素减到了一天两次,每次打2个dw。紧接着,测量指标正常,就一天打一次,打2个dw。终于在我回自己小家的前几天,把胰岛素全都停了下来。胰岛素全停下来不打了,测量的指标都是正常的。这一点,我发在日记中的指标记录,大家都看到了。
    在我将要回自己小家的时候,老师还在反复嘱咐我:“糖尿病恢复到这种水平,是很不容易的。你到家以后,还要继续养。到家不要干重活,要加紧习练呼吸操打好基础去养,最少要在半年以上。要想完全恢复,需要几年时间才行。”
    不光是老师反复嘱咐我,家里的老师都在反复的嘱咐我:“到家不要干累活,要好好的养,要调整饮食习惯,到家以后不要大鱼大肉的吃,要同家里的生活习惯保持一致才行。”我都一一记在心里。
    再有,在家里,在老师的关怀下,指导下,我的糖尿病症状如下台阶一样,一点一点的,指标下降,生命力上升。在10月16日左右我发现,我右手拇指的指甲根部的白色月牙,很明显的鼓起来很多。对比之下,前面的大部分指甲就显得很瘪。而且后面新长出来的鼓鼓的部分长势很旺。我就让家里的老师们看,跟老师汇报了。老师说:“这个现象很好,这说明末梢已经充起来了。已经充到末梢了。”得过糖尿病的人都知道:糖尿病并发症受损的首先是末梢。
    指甲盖的月牙是很鼓的。不只是用手能摸到,用眼能明显看到。并且继续长的趋势很明显。到今天(2013-11-22)为止,右手拇指的指甲盖鼓出的部分,已经达到百分之八、九十了,瘪的指甲已经剩下一点点了。(在我把本次汇报整理成文字的时候,12月8日,第二轮鼓鼓的月牙又长出来很多了。两个拇指甲都有,比前一次的还鼓。)
    得过糖尿病的人都知道,糖尿病并发症影响眼睛,影响下肢,容易形成糖尿病足。在我脚内踝的地方,有好多明显的毛细血管是黑紫色的。最近我发现,这种黑紫的现象在逐渐的消退。那就是瘀血呀,那就是末梢不通啊。瘀堵的血管要通开,瘀血要运行,怎么办呢?它要有通路。最近我发现:小腿的毛孔有很多出血点。我就明白了,脚内踝毛细血管里的瘀血要运行,要出来,从哪出来呢?就从毛孔的通道出来了。出来以后,内踝毛细血管明显的黑紫色消退了,变成了粉红色。这又证实了老师说的话:“已经充到末梢了。”所以老师说的话要举一反三的去想,去琢磨。从象文化的‘象’来看,不光是拇指的指甲,脚内踝的血管,还有脚后跟皮肤增厚,皴裂,如今也在脱落,在变光滑。这些都是在外面眼睛能看得见的。那么脏腑里的末梢呢,毛细血管呢,眼睛看不到的地方呢,肯定也在变化,也会充斥起来。借用医学所说,是微循环在变化,微循环变化了,人体的健康状况肯定会变化。
    我最近还有一个体会,跟大家分享:在家里的时候,吃完饭就走圈。如今在自己小家里,事情多一点,吃完饭就搞搞家务,也算是体力活动了,就没有走圈。可是一测餐后血糖,血糖值就偏高,就能达到11.几——12.几。后来发现走完圈以后,再测餐后血糖,血糖值就明显的下降,能达到7.几甚至达到6.几。我由此悟到:走圈消食操,不仅仅是个操,它涵着老师的生命力在里边。这个走圈消食操,不是可有可无的,不是可以等闲视之的操。而是吃完饭以后必须得做的。因为做完了以后,从这一段时间监测的血糖值来看,走完了走圈消食操以后,几次测量的血糖值,都是正常的。不仅是正常,而且是健康人的正常值。我把这一点体会也同大家一起来分享。
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 楼主| 发表于 2015-8-28 00:03:33 | 显示全部楼层

            由于我汇报没有稿,想到哪儿就说到哪儿。在家里的时候,老师对我的关爱,使我感觉到我像是一个重点保护对象。刚到家的时候,听老师说,过一段时间,回家来的老师多了,男士们就要干一些力气活了。要建一个三轮车棚子,还要干些别的活。自从老师知道我停了胰岛素,指导我重新按照生命运化规律,把药物阶梯式的递减以后,尤其是给我下了指令以后,特别关注我,一点力气活都不许我干。如修房顶、建三轮车棚子等活根本就不让我干。
    有一次家里有个老师搬家,所有的老师们都去帮忙,我也要去。“别人都可以去,常静不许去。”老师说。“上楼下楼的搬东西,都是力气活,稍稍的用点力气,他就要吃得多。消耗体力大,吃得多,他的血糖值就会高。他现在正在恢复期,所以他不能干体力活。”
    老师就是这么关爱我。现在我回到自己的小家里,怎能不遵照老师的指示去做呢?我不能再随便糟践自己的健康,再随便糟践自己的生命力了。现在我身体健康恢复到这个水平,是老师对我的关爱,是家里所有老师们生命力的展现,是咱们聊天室所有老师们的财富,我得珍惜。
    在临回来的时候,家里的老师给我建议:把各项监测指标从头到尾的记录下来,也是难能可贵的,可能有些老师对这些记录看不明白,能不能把这些记录的指标,做成曲线的形式,或高或低让大家一目了然。当时跟我一说,我畏难情绪挺大的,没有做到老师一说即是。老师给提供一个方法:“你回去以后,跟孩子说一说,孩子应该会做。这个曲线图表就是一个横轴,一个纵轴,年轻人懂电脑的都明白。”我答应了,决定试一试,可不知什么时候能做成。老师的话是对的。我当时是住在自己的观念里。回到自己家里,把这件事跟孩子一说,问他这件事好不好做?他说:“好做,只是我没做过,试试吧。”
    他在网上下载了一个软件,把我记录的指标数据放上去,就行了。我读数据,他往软件里填,很快第一张曲线图表就出来了。真是难者不会,会者不难。图表做出来了还不算完,还要发到日记上,大家才能看到。孩子用复制、粘贴的方法贴不上去。咱们的日记好像只能贴表情栏里的图像。孩子想办法,从一个网站上,下载了一个图床软件,先把做好的图表,截图到那个网站的图床上,然后在转贴到日记里。
    他跟我说:“这个办法很麻烦,操作过程,三言两语跟您也说不明白,我给您做好就行了。”这就又一次说明了老师说的是对的。孩子对我说:“咱们是借用别人的网站进行截图,再贴到日记中去的。如果这个网站关闭了,那贴在日记中的图表,也就不存在了。”我问:“那倒没关系,咱们电脑里存的会不会丢啊?”他说:“咱电脑里有,我给您放在桌面上了。”我说:“好,存在桌面上就好,万一日记里丢了,咱可以再往上贴。”(没想到的是,在我整理汇报的时候,这么快,日记里的图表就丢了。在yx老师的关心下,孩子帮我把这些图表找出来,发给yx老师,yx老师重新给贴回日记中的。这回就不会丢了。)
    把主要的指标:空腹血糖值、上午餐后2小时血糖值、下午餐后2小时血糖值、血压都贴上去了。还有一项指标没做完,就是血压的波动和地震的关系。我参考了波浪老师发到论坛上的,地震局发布的,关于全球发生地震的信息,把每天发生震级比较大的地震选择一次,我把数据表格刚刚做出来,等做好以后,再让孩子帮我把曲线做好,发到日记上。
    这个图表既有每天地震震级波动的变化,又有血压的波动变化情况。能不能一目了然的看出血压波动的变化与地震波动的关系,就看曲线图表做出来的效果了。
    开口常笑老师点评:“常静老师所讲的这些内容,给我们展现的是什么?大家可以用自己的思维来想一想,老师展示的是什么样的一个状态?老师始终站在规律的层面,不论是《道德经全解》、还是老师讲课、还是在老师著的智慧书中,不停地在讲要符合生命规律。始终站在规律的层面来指导常静老师的身体如何调整,指导常静老师如何用药,指导如何对身体调整。如:下指令;调整药量;调整吃降压药的量和打胰岛素的量。始终站在规律的层面来调整。这就是行不言之教啊。只要遵守规律,一切都是自然而然的。因为每一个身体都有自己的属性特征。对于常静老师身体的属性特征老师不断地调整。而且只要碰到常静老师,老师就会问他身体的状况,吃药、吃饭、睡觉,包括寒与凉。因为常静老师刚刚来到家里的时候,虽然九月份的天气还不太冷,可是常静老师盖三床被子,常静老师身体特征需要这样,是吧,常静老师?”
    常静:“是。关于这一点,我还忘记说了。”
    开口常笑老师:“你可以就这个事情给大家再讲一讲,因为身体的变化呀,需要我们大家非常注意的。”
    常静:“好,我把这一点再说一说。”
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 楼主| 发表于 2015-8-28 00:04:22 | 显示全部楼层

              我刚到家的时候,看见家里每一位老师都是盖一床被子,而且是太空棉的那种薄被子。我一想,这哪行啊,我在自己家里的时候,棉被都要盖三床。即使是夏季我都要盖两床。怎么盖呢?是盖一床被子,另一床被子压脚,睡觉时要把脚底下盖严包好。最后上面再盖一床。
    我就跟家里的老师商量:我要三床被子成不成?老师说:“可以。”结果老师就给我抱来三床被子。那时是九月份,天气还很热呢,当时我都有点不好意思了。为什么呢?因为不论是家里长住的老师,还是刚回家来的老师,都是盖一床薄被子。我一个人就要三床,这就体现出了家里的老师对我的关爱。更体现出家里的老师,根据每个回家来的老师身体的不同属性特征,显现出的大爱。
    以后天气渐渐凉了。我不好意思的问家里的老师:“现在夜晚有些凉了,能不能再给我加一床被子?”虽然天气有点凉,可是所有的老师仍是一床薄被。我已经三床被子了,还要再加一床。这就说明糖尿病人夜间很怕冷。而且我在自己家里的时候,不光是怕冷,而且夜间经常盗汗。经常是被子、褥子都湿了。身体的这种情况,我以前在日记中记载过。回到家里第一天时,夜晚出了很多汗,被子都湿了。家里的老师还帮助我到外面晒被子。第二天夜晚就不出汗了。在以后的时间里,夜间睡觉就再也没有出过汗。就夜间睡觉不出汗这一点来说,就是身体很大很大的变化。因为我在自己家里的时候,被这种夜间出汗折磨得非常痛苦。夏天夜间出汗,被子、褥子湿了,盼晴天,好晒被子。
    冬天夜间也出汗。您知道冬天的夜晚我是怎么睡觉的吗?穿着内衣,内衣湿了,换上,再穿上一件小薄棉袄。为什么呢?怕出汗把被褥弄湿了。内衣、小薄棉袄湿了,再换一套。一宿要换三、四个小薄棉袄。如果不换棉袄,一床被褥睡不了半宿,就都湿了。就是这种情况。晴天还好,如果遇上连阴天,那就惨了。被褥干不了,棉袄、内衣干不了,盖着潮湿的被褥,那滋味真不好受。
    来到家里以后,虽然还是怕冷,但是不出汗了。天有些凉了,我跟家里的老师商量再加一床被子时,家里的老师说:“天有些凉了,再用太空棉的被子恐怕有些薄了,再给你一床棉被吧。”老师听说了这件事,特意跟我说:“一床棉被如果不够,咱们还有棉褥子,可以再加一床褥子。电褥子咱们也有,再领一床电褥子。在睡觉前用电褥子把床烧热,睡觉时就关了它。现在是秋季,非常燥,要注意。”老师还告诉我,让我在睡觉前用热水烫烫脚。更让我感动。在家里边老师时时处处的对我身体的变化关怀备至,特别细微。
    确实如开口常笑老师说的一样:老师时时处处都是按照生命运化规律,指导我减胰岛素的用量,减降压药的用量。
    说起减降压药的用量了,开始老师问我::“每天吃多少?什么时间吃?”我回答:“每天早晨吃一片。”慢慢的,随着血压的调整,测量指标的下降,老师告诉我:“现在可以吃半片了。”又过了一段时间,老师告诉我:“现在可以吃三分之一片了。”再过一段时间,老师又告诉我:“现在可以吃四分之一片了。”这时我有观念了,跟老师说:“这种药片四分之一可不好分了。”因为我住在自己的观念里。我在自己家里的时候,最少吃过三分之一片。用牙一咬,咬够三分之一就行了。现在老师让我吃四分之一片,顺口就说四分之一不好分。老师说:“怎么不好分呀?用刀切。实在不行就碾成面,我就不信分不了。”这样我才照着老师的指示去做。怎么分呢?我发现厨房里有剪子,专门食品用的。我用剪子剪药片。横着一剪子,竖着一剪子,四分之一分的特别好。这就说明了老师时时处处说话办事都是合乎规律的。而我没有做到老师一说即是。在老师说的时候,我仍然住在自己的观念里,执着自己的观念。虽然说要警觉自己,老师一说即是,真正跟老师见面了,老师展现出那种分别应化智来,我做不到老师一说既是。处处表现的都是常态偏执、僵化思维参照模式里出来的东西。处处都在执着于自己的观念。真正老师说的这些方法,你一试,一去做,准行,准是那么回事。关于身体的变化,关于被子的事情,夜间睡觉出汗的事情,我就补充汇报到这里。谢谢大家。谢谢老师们。
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 楼主| 发表于 2015-8-28 19:58:07 | 显示全部楼层
本帖最后由 常静 于 2015-8-28 20:51 编辑

                           
         
            2015/8/28.晨练呼吸操3小时,养气2小时,上午餐后走圈40分钟。中午休息1小时。下午学习。下午餐后走圈40分钟。晚上在聊天室接功混化。班会。
       点滴:
       那天到爱人那里去,给她拍了一寸照片、舌相照片。把她以前的病历整理好跟她核实。
       爱人在那里管理食堂还有小卖部。时间安排的很紧张,而且劳动强度大。
       我在那里干了十几天,受不了就不干了。爱人受亲情所敷,苦苦支撑。
        现在食堂添了几个人,算是好些了。
        那里是一个封闭式管理的学校,没有网线,也没有有线电视。
        孩子看她一个人长时间在小卖部,实在是闷得慌,给她买了一个8寸的小液晶电视。装了一个小的室内天线,只能收2、3个台,也就看看新闻,勉强解解闷。
       那天跟我说:治脚趾缝痒的《土槿皮酊》没有了,那儿的药房没有卖的。         电视天线坏了,什么事也不知道。天津出了那么大的事儿,几天以后才在广播里听到的。
        这事儿人家说了,我得当下去办啊。星期三上午小组学习,下午买了《土槿皮酊》和棉签,赶紧给送过去。顺便把小电视和室内天线拿回来。看能不能修。
         室内天线的插头断了。我把盒盖打开看:天线的引线很细,里边的线头都是焊接的。
         我不常干这种焊活,锡焊的工具和材料都没有准备。再说这么细的天线引线不属于标准件,市场上一般没有卖的。如果找修理部修理,象这种几乎没有利润的活,不可能有人做。只能是碰碰运气。
         昨天我还真忙。上午和晚上用了6、7个小时写了日记。蒸了两锅馒头,然后带着小电视和坏天线到市场去碰碰运气。
        果然没有人修理这种东西,配件更没有。偶然看见一种好像是天线。一问,小型的要价130块钱,说是卫星天线,能看十几个台。
       我不想给她买那么贵的。准备凑合着这一个学期完了就不再干了。本来身体就胖,又有高血脂病、高粘血症,脂肪肝之类慢性病,又有冠心病的家族史,哥哥弟弟有搭桥的,有做支架的。这不,姐姐前几天刚做了支架。她也有些担心了。
        在孩子那儿上网花了40多块钱买了一个形状跟原来那个差不多的室内天线。
        快递送货还很及时,昨天买的,今天上午就给送来了。
        中午我开始调试、找台。找了半天只能收两个台,还不清楚。便宜没好货嘛。
        我想试试那个旧的能不能修。没有原配件就买标准件,没法锡焊咱就拧上,再用绝缘胶布缠好。
       花1块钱买了一个天线插头,花3块钱买了2米质量好的天线。到家就开始修。仔细认真的把该接的接头都接好,接在电视上调试。
       唉!不行,白费劲。看来不专业,不懂得这个事物的整体属性特征,仅凭想当然,凭以往的经验是不行的。
       看来得琢磨琢磨,明天要不要买一个那种小型的卫星天线。130块钱,能看十几个台,按说也不算多。
        看我这几年身体状况越来越好,她也有些心动,有几次也问我怎么练腹式呼吸,我就讲给她听。听我说在WH家里如何好,她也顺口说:过年我跟你一起去那里行不行?我敷衍着说:当然可以了。心里说:你先得学会呼吸操,学习智慧教育文化理论,够条件才能去呢。
        听我说在DC喝化瘀药,满感兴趣,问我:有机会我也喝点行不行?活血化瘀还是不错的。我说当然可以了。只要有缘分。
        老师好像知道她的想法似的。其实是有这种想法、这种缘分的人,老师悉知悉见。
                                                                       
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 楼主| 发表于 2015-8-29 18:58:26 | 显示全部楼层

               
        2015/8/29.晨练呼吸操3小时,养气2小时,上午餐后走圈40分钟。中午休息1小时。下午学习。下午餐后走圈40分钟。晚上在聊天室接功混化。诵读《道德经全解》其六卷。
        点滴:
        昨天班会上,LX老师一句话“行抱怨”使我警觉。在DC的时候,家里的老师针对我的言行举止经常问我:“你是抱怨行呢还是行抱怨呢?”回到自己小家,没人这么问了,习惯又成了自然。我知道是掉觉了。
         LX老师还有一句:“改变自己的命运,走修身养性这条路,必须得发自内心的自己要改变,必须要发挥自己的主观能动性。”
         学习有时无需长篇大论,一句半句只要吃到心里,就可以受益终身。
         又学习了YZ老师的日记:"那些看上去和我们不同的事物、观点、意见、行为,实际上是我们这个事物本身具有的一部分,是我们离不开和赖以存在的东西,是我们本身的一部分,是和我们血肉相通融为一体的。换句话说,和我们不一样的事物行为观点,是另一个自我而已。我们需要从这样的高度来认识对待和我们不一样的东西。
      人生是一场独角戏,所有看似外在引发的事件、情绪,只是在自己这里上演,在自己这里熄灭……一位老师的话:你的世界没有别人。我们的一切和外物的关系,不过是自己和自己心念的关系。"
        似有所悟。所思所想之时更是践行见证之际。
                                               
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发表于 2015-8-30 17:28:39 | 显示全部楼层
感谢您情真意切的布施,我的心被您真诚叙述的内容所感动。同一个学习小组您能够把老师的理论与现实结合的这么深刻,对我是一个鞭策。衷心感谢您布施的每一个内容。
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 楼主| 发表于 2015-8-30 20:45:52 | 显示全部楼层
           感谢仁君老师的鼓励和加持。
               
           2015/8/30.晨练呼吸操3小时,养气2小时,上午餐后走圈40分钟。中午休息1小时。下午学习。下午餐后走圈40分钟。晚上在聊天室接功混化。诵读《道德经全解》其六卷。
       点滴:
       按照要求我已经把在《智慧养生论坛》写的日记贴在《神农中医论坛》里。
       那天家里老师告诉我,我糖尿病、高血压康复的经历很典型,是《神农中医》医疗模式的宝贵财富,让我把康复经历贴在《神农中医论坛》的(典型病例)板块中。便于布施给更多的有缘人。
       我是一个电脑盲,意识又很偏执,只关注经常发日记的板块,对其它的板块很少关注。老师跟我一说的时候,我当下就住相了。跟老师争辩:“我已经贴过去了。”老师耐心的跟我解释,让我看看HH老师和LZ老师发的康复病历。我听不明白,还想问,信号断了。
        我琢磨老师既然让我做这件事,这件事我肯定没有做。就应该当下去做。
         我回忆着老师说的话:《典型病例》、HH老师和LZ老师发的康复病历。
         我打开《神农论坛》,首先看到的是(养生康复日记),打开来仔细看了,没有HH老师和LZ老师的康复病历。
         我从上往下找,噢,看到了(典型病历)板块。打开一看,果然有两位老师发的康复病历。我也学着发了上去。
         一点事情都不能执著,都要有清净心,才能随着老师当下进入。
         我把康复经历贴过去之后,老师又指示我把康复经历分别贴在《各种疑难杂症》板块的(糖尿病专栏)和(特殊疾病专栏)里。
         对《神农中医论坛》熟悉多了,也就能跟着老师进入了。我把糖尿病的康复经历贴在(糖尿病专栏)里;把高血压的康复经历贴在(特殊疾病专栏)里。
        其实神农中医医疗模式是针对整体的人进行调整的,使人的生命运动调整到符合人的生命运化法则,符合社会发展规律,符合自然运化规律,人的身心就可以健康起来。
        现在人们长期接受西方医学的医疗模式的宣传和灌输,已经把病人看得跟机器零件一样四分五裂了。所以各种病分得很细。
       神农中医医疗模式展现了智慧教育文化的分别应化智,为了使更多的有缘人受益,不得以暂借西医对疾病分别论述和检查手段。
        我把高血压的康复经历贴在(特殊疾病专栏)里后,看到还有那时在家里老师的指导下,制作的血压波动受地震波动影响的图表。我想直接贴过去,由于从前不是我发到日记中的(我不懂怎么把图表发到日记中),所以直接贴不过去。只能求助家里的版主老师。
         LZ老师帮助做这件事。LZ老师看了这个表,觉得应该再完善一些,重新再做一个。问我会不会做。我说不会。LZ老师用远程控制的方法,耐心的教学生我怎样操作,我一步一步的记下来。
        然后LZ老师把表格下载好,帮我存在电脑里,又教给我怎样填写表格。幸好那些原始数据还在,我填写完已经半夜了。但是学会了怎样用这个文档制作表格,心里还是蛮有成就感。
        这时LZ老师还在线上,又教给我怎样给她传过去。告诉我,明天她厨房值班,晚上再教给我怎么填写地震的数据。
       我深深的体会到老师的慈悲心,体会到老师们的大爱。我能做的是融入这个团队,改变自己、完善自己,把自己的经历奉献给有缘人。光大神农中医医疗模式,使有缘人都受益,使有缘智慧传承教育文化之人都成眷属。
                                                     
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 楼主| 发表于 2015-8-31 18:54:41 | 显示全部楼层

               
             2015/8/31.晨练呼吸操3小时,养气2小时,上午餐后走圈40分钟。中午休息1小时。下午学习。下午餐后走圈40分钟。晚上在聊天室接功混化。诵读《道德经全解》其六卷。
        点滴:
        仔细回想患了糖尿病以后,大多数的关于糖尿病的知识都是听身边的人说的。真正正经的、系统检查只有过一次。
        是在一个糖尿病专科医院。检查还是比较仔细的。且病历也较正规、齐全。只是我看不懂。即使是看懂了,又能怎样呢?不是还一样的听医生的打胰岛素、吃西药、吃中药吗。就把病历一股脑儿的跟那些中药处方、交费的单据装在一个袋子里了。
        从那以后看了几个中医门诊,也吃了不少的中药.处方、单据多的都数不过来,也没治了病。
        还是DC神农中医的医疗模式使我得以康复治疗。
        本来那次的详细、系统的检查的病历,我已经淡忘了。这次配合神农古中医慈善医疗康复公益活动,使自己的糖尿病得以彻底的康复,身心健康上升一个新的高度,也为我们的神农中医医疗模式积累典型病历,我翻箱倒柜的把那些封存已久的古董都找出来了。苍天不负有心人,幸亏我没有把这些当废品处理掉。在故纸堆里,把那次检查的病历找到了。
        我明天就去复印。顺便让人给扫描做成电子档装在U盘里,让孩子再打包给DC家里传过去。
        然后听家里老师的回复,届时一起把复印件给家里邮寄过去。
                                                                           
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