20150821星期五 老师好!老师们好!! 一、练功: (一)时间:共计2小时。其中,17:30-18:45,1小时呼吸操;晚上聊天室混化1小时,感谢开口常笑老师带功。 (二)反应:近期在单位比较贪睡,早上、早午起床得靠闹钟;耳朵有些痒;前胸发紧,胸口左侧心脏下方有牵拉感。 另,向老师们报告如下事情。上午去医院对腰部进行CR检查,结果显示:腰椎生理曲度存在,椎休、椎间隙及附件未见异常。医生结论:腰椎未见异常。 二、学习:学习清晨老师日记,听老师讲课录音,晚上大班会泡场。收到请购的《道德经心解》和《薄伽梵歌评鉴》,下午学习老师们的做法,面向书籍鞠躬9次;明天学习《道德经心解》。 三、意识:想要内敛涵藏,但一不注意就意识外放了,警觉性一般;念诀没进步,约6%。 四、反省: (一)先后学习了武光老师、清晨老师日记,了解了二位老师在学习、践行智慧教育文化的路上,都经历了家人反对的过程。从自己学习智慧教育文化以来,也因自己运用不合度而面临窘境。在智慧教育文化指导下,在老师们的支持、建议下,自己暂时与家人达成和谐。这时,自己更应珍惜来之不易的现状,惜缘、续缘,以保持警觉意识,以取得更大进步。 (二)公交车上见一大姐胳膊下夹着一纸,上面写着患尿毒症,希望可怜、帮助之类的话。自己认为通过这种方式来博得人们的同情并不可取,但想想自己是否也有类似做法?为达到某一目的,有意无意宣扬环境的艰苦,希望得到他人帮助。之前是有过的,现在是否还有呢?想向大姐介绍呼吸操,又觉得在公交车上环境不合适,便没有去做。下午做呼吸操时听聊天室讲课录音,有句话大意是“固有习气因某种固定熟成的观念而形成”。自己今天不正被公交车这一特定环境障碍了吗?不改变固有习气、不破除现有的思维参照模式,又谈何进步?! (三)把西瓜切开后放下冰箱中。晚上和老婆聊天时,老婆说她买的保鲜膜比上次的宽。这时才意识到自己住在上周保鲜膜已用完的观念上了。老师在讲课中提到老师们做饭前不知道先打开冰箱看看,自己不也一样吗?上周保鲜膜用完了,老婆之前没告诉自己已经买了,难道就是没有吗?思维还是太固执、僵化、狭隘! 混元灵通!心想事成!! |