引 言

立心

引    言　　

　　让我们将心灵从迷茫和疲惫中唤醒，进行一场盛大的身心洗礼。现在就从修养意识开始，来把握快乐自由的人生……

　　本书概要

　　《心灵的净化》分为意识篇和应对篇。

　　『意识篇』——当对健康、对智慧、对生命的认知回归到最根本的源头，那才是真正走上认识自我、改造自我的修身养性之路。正本清源，真我的呈现，必是从产生意识的发轫点起修，从改变旧有的思维参照模式入手。那么，人的惯性习气何来，个人意识对社会意识形态场有怎样的影响，便成为我们身心修证认知的开始……

　　『应对篇』——没有谁能够脱离开生活、脱离开具体的生活内容与过程，这些都是人生存的必然需求。因此，人意识的修养、智慧的践证，正是通过生活中对柴米油盐的应对来修证的，正是基于生活中行住坐卧的点滴细行来进行的，这样才能展现出大道平常。如何提起，如何放下，如何在劈柴担水、洒扫应对中展现出自然无碍而合度称法的智慧应对？其实，这是每一个人生活中必然面对的内容。修身养性，归根结底就是学习如何做人。

　　如何学习本书

　　1、整体与辩证。首先需要明确，智慧传承教育文化的属性特征：无始无终，无内无外，形式就是内容，现象即是本质，过程即是结果。因此要将本套书作为一个整体来学习。因此本套书六辑为一、一分六辑，篇目、文章亦无主次，要将六辑作为一个整体来学习。

　　2、泛读与浏览。要打破平时惯性的思维参照模式，建立起智慧性的整体辩证的思维参照模式，那么在学习智慧传承教育文化的过程中，就不能仅凭理解文化知识和逻辑推理的方式来认知，必须先通过“泛读”来奠定智慧传承教育文化的理论基础。因此在泛读或浏览的时候，切莫执思，切莫强辨。“浏览”式地阅读，可以帮助大家形成记忆中的印象本底，为日后能够与具体的人、事、物形成应对关系、与现实的生活内容相结合奠定基础。

　　3、重复与圆熟。反复习读，不要在文字上找任何规律与关系。直至反复阅读到圆熟，如烙印一样印于脑中，为形成智慧性的一触即发的灵感思维而夯实基础。

　　4、运用与自然。在重复研读与反复温习本套书的过程中，循书中所讲之理法在生活中展开运用。以理导行，以行证理，理行并进地为帮助自己修炼行神合一的智慧功夫建立基础。像这样学习智慧传承教育文化，则会帮助自身逐渐提升警觉意识，终达熟能生巧的智慧教育之目的，为读者成就智慧人生服务，为顿现自觉自性、自然无为的整体映现功能与辩证应对的觉悟智慧服务。

永琦