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同心再说心里话——2018年再总结

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发表于 2018-6-3 21:02:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
同心再说心里话——2018年再总结
一、缘起
少儿智慧养生班从2018-5-6开始,学习讨论了“如何面对和应对孩子们的教育问题”的话题,我因为这个缘起也想上聊天室发言,把自己的心里话说出来,但是做了一个多星期的准备,结果2018-5-13上麦发言的时候,还是讲不出来,心里也蛮苦恼和郁闷的。上麦之前家里的老师们告诉我:上麦发言就当作跟大家聊天一样,把你的亲身经历,以及学习践行智慧教育文化这么多年来的收获,跟老师们分享一下。其实我也很想上麦和老师们一起交流学习,但是那天太紧张(说明我上麦交流还是有心理障碍),想说的话太多,却不知道从哪里说起。家里的老师们也很纳闷:“平时跟我们聊天挺顺畅的,怎么上麦就讲不出来了呢?”

我想,我暂时不能在聊天室把它说出来,那就通过文字的形式把它说出来吧,所以我花了好几个星期的时间,慢慢地来回忆,好多事情都记不起来了,而且回忆往事的过程,也是个痛苦而心酸的过程,潜意识里我是不想回忆这些往事的,确实也有些往事不堪回首的感觉,但是我和孩子及家人都受益于智慧教育文化,我还是很想把自己的心里话说出来,与有缘人分享,这次的回忆也算是对这十二年来,孩子与我成长经历的一个记录,也是我们继续前行的一种激励和鞭策!我是用手机和电脑,通过语音记录功能整理成文字,但整篇文字的整理得到了李怡林和姐姐的全力支持。
下面我按时间的顺序来说吧。

二、2006年9月——2007年12月在DC的经历

我是因姐姐的缘分认识老师,并接触智慧教育文化的。我本身是一名脆骨病患者,我的孩子是因为遗传了我的病史,属于遗传性脆骨病(俗称瓷娃娃)。得了这种病后,骨头非常容易骨折和变形,尤其是小的时候,身体还会发育不健全。当初要这个孩子的时候,我根本没想到这种病会遗传给下一代。因为我的父母身体都特别地健康,我的家族也没有这样的病史,所以当时我和爱人就没有关注这件事,也没有意识到要去查一下相关的资料,就盲目地要了这个孩子。

面对孩子的身体状况,感觉自己真的是精疲力尽,而且又无能为力,终于在姐姐的鼓励和支持下,我在2006年9月1日,带着孩子来到DC,在DC住了十几天,终于见到了老师。老师说(大意):孩子的消化吸收功能有问题,也就是说当一个人,他吸收钙的功能没问题的话,喝一口水都可以补钙,如果他吸收钙的功能有问题的话,给他补再多的钙他也吸收不了,都随着大便排出去了。对于老师说的话,我是非常认可的。因为我和爸爸带着孩子,也咨询过在这方面有经验的专家(包括有70年临床经验的专家),他们也不知道这个病因是什么。面对这样的病例,他们也没有什么好的治疗方法,更不知道怎么去根治这个病,他们给出的建议是:把孩子看护好,等到孩子十多岁进入青春期后,就不怎么会骨折了,但是却可能永远会成为残疾人。西医无法解决孩子的健康问题,再结合我自己亲身的经历,所以我对西医还是心存疑虑的。虽然老师告诉了我孩子的病因,但我还是不知道该怎么解决这个问题,老师就告诉我:先泡场。

孩子刚到DC来的时候,状态是非常差的。身体方面:五岁多一点的年龄,看上去只有三岁多的样子,牙齿也不怎么长,晚上睡觉时长期盗汗,睡觉不安神,面色比较黄,免疫力也特别差,胳膊、大腿、肋骨、尤其是小腿,骨折过好几次,一看就知道是一个发育不良的孩子。心理方面和习惯方面,如挑食、任性、逆反,随便动人家的东西,不好好说话等,随着孩子年龄的增长,孩子身上存在的这些不良习气、坏习惯慢慢凸显出来了。关键是当时我对孩子身上存在的这些坏习惯,根本就意识不到,自己也不懂得怎么教育他,所以对孩子的身体和生理情况,应对起来毫无办法,感觉到特别的无奈。在老师们的不断提醒下,我意识到孩子身上存在的这些问题,是很不利于孩子健康成长的。

2006年底至2008年这段时间里,我虽然对老师立起来的这个文化是认可的,但没有真正引起重视,心安静不下来,就带着孩子在小家和DC间两头跑。记得有一年吃年饭的时候,老师给我的年终总结是:刘兰是孩子的腿骨折了就来了,孩子腿长好了就回去。这句话连着说了三遍。而且老师还说:你是因祸得福啊!听到老师这么说,我才渐渐意识到问题的严重性,2008年3月开始才真正下定决心,带着孩子在DC常住。

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 楼主| 发表于 2018-6-3 21:04:31 | 显示全部楼层
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三、2008年3月——2012年12月在DC的经历

3-1、这期间,我自己的成长经历:

2008年3月,我和孩子开始在DC常住的时候,也不知道怎么与人相处,处事应物的能力非常差,做什么事情都比较被动,对集体生活也不是很适应。像早上起来做操这样的事,都指望家里老师叫,当别人指出自己的问题时,自己还觉得委曲,等等,所以老师说我是“穷家养娇儿”。同时,我还把自己在小家里养成的一些不良习气、习惯都带到DC来了。面对我身上存在的这么多问题,老师和老师们都是很耐心地帮助我修正身上存在的问题。

下面我举几个例子,比如,我原来住在二楼,但要去六楼做饭,每次做完饭,准备出门的时候,都不跟坐在客厅里的老师们打声招呼,就直接走了。有一次被T老师看见后就叫住我:“你就这样走啊!”我才意识到出门是要跟老师们打招呼的,这是生活中的一个常识,也是一个礼节性的问题。可我都不会去应对,在老师的教导下,我意识到了人与人之间是需要交流的,就照着老师说的,自己主动去锻炼,去修正,我的心胸也慢慢打开一些了,人与人之间关系比原来和谐多了。

比如,有一次正在吃午饭的时候,刚好T老师过来了,看见我端碗的姿势不对,就跟我说:“一定要用大拇指扣在碗的边沿上。”从那以后,只要我每次一端碗,都警觉自己要用正确的姿势扶住碗。

还有一次,有一位老师问我:“这碗是不是你在用?”我说:“是公家的,不是我个人的。”刚好被T老师碰见了,然后吃惊地问我:“公家的?你还分公家的和个人的!”我通过这件事,明白了人不能有分别,应该把自己融进DC的生活当中,不能在那里分彼与此。

那个时候,一般T老师讲完课后,都让大家谈感受,老师明知道我谈不出什么内容来,但也从来不落下我,有一次T老师还因为没有让我发言,过后跟我说不好意思。当T老师要求大家每天写反省日记时,明知我没有上学,但T老师还是非常鼓励我去写反省日记,有好几次还在大家学习的时候念我写的反省日记。其实老师是通过这种形式鼓励我,帮我建立自信。

比如,我曾经做过截肢手术,所以看起来个子就比较矮。在做饭的时候就要借助工具,弄一个塑料板凳垫垫腿。我自己操作起来还是蛮自如的,但有的老师们看着很别扭,觉得我应该得到一些照顾,不用做这些家务。T老师却不是这样认为的,觉得我自己的人生应该自己去经历,应该在生活当中去锻炼、磨练,才能得到成长,才能把自己立起来,不要处处依赖他人,做一个能自食其力的人,而我以前对家人是特别地依赖的。老师正是看到我总是以这种状态去面对生活,也知道我的这种状态对孩子的影响是极为不利的,所以并没有因为我是一个残疾人而去照顾我。慢慢地我明白了老师是要我在劳动和生活中去锻炼自己,在这个过程中帮我把自己立起来,希望我能够自立自强。

虽然当时我对老师立起来的这个智慧教育文化了解地并不多,听T老师讲课就像听天书一样。但在老师和老师们言传身教、手把手教我的过程中,让我认识到了学习如何做人是很重要的事情,我自己的心胸和视野变得开阔了,人也变得开朗起来,感觉自己真的是很受益。正是因为我自己对这个文化有了切身体会,真正受益了,当我自身有了这样的感受和认识后,我对孩子今后的教育问题也有了一定的认识和重视。

3-2、这期间,孩子的成长经历:

其实,老师在帮助我的同时,对我孩子的教育也花了不少时间和精力。对于一个先天就特别逆反、每时每刻都跟我拧着来的一个孩子,而且是在几乎不听我的管教的情况下,老师的智慧应对让我认识到了什么才是智慧的教育法——符合孩子属性特征的健康成长规律的教育法。

记得有一次,我管教孩子的时候,他特别逆反,把东西不停的往地上摔,而且眼里冒凶光。这件事被T老师看见了,就要他到客厅里面当着大家的面去罚跪,连续罚他跪三天,每天分二次共跪差不多6小时,不许他吃饭。T老师每天都会私底下询问我一些孩子的情况,也询问我对于罚跪一事有什么想法,到第三天的时候,就嘱咐我,让孩子先吃点稀饭,再慢慢复食。后来,T老师还让孩子当着家里的老师们一个个去反省。孩子经历了那次惩罚挨饿之后,我们再教育他的时候就省事很多了。也就是从那时起,T老师叫他写反省日记,学着去反省,当时他大概八九岁的样子。现在想起来,T老师在罚他跪时,在整个教育的过程中,都是在给他加持,这种加持的力量,是我们常人无法想像和理解得了的,但是却是真实不虚的。

我当时的想法就是一定要配合老师,借老师的力量帮我把孩子的这股逆反的劲拧过来,所以面对孩子罚跪时难受的样子,我真的一点也不心疼,而且我还觉得老师像这样去教育我的孩子,才是真正地爱我和孩子。现在孩子提起这件事情的时候,还谈到过当初他的心理状态:当T老师那样严厉对我惩罚时,妈妈肯定会护着我的,但事与愿违之后,他当时觉得心里很绝望。当孩子没有了依仗的时候,孩子的逆反心和偏执性一下就纠正了好多,我也是从那个时候才明白:一定不能惯着孩子,不能任由孩子自身偏执的习气继续发展,老师在帮我教育孩子的时候,我一定要全力配合,我当时是非常相信老师的,这也许就是诚信所达成的效果!

还有一次,孩子缠着要刚回家的一位老师(WG老师)陪他玩,耽误了人家的时间,T老师有意跟孩子说:“你耽误了人家的时间,就要进行补偿。”当时说要补偿25元钱,没钱就告诉他挣钱的方法:通过捡废品和扫楼梯的方式挣钱进行补偿。孩子当时身体恢复得还蛮好的,做这点活还是可以的,于是每天吃完晚饭,他就拿着一个塑料袋到外面去捡废品,一个星期打扫一次六层楼的楼梯,每次都是满头大汗的,但他却很有成就感,他也很珍惜他的劳动,当时捡回来的废品,他说不能放到过道上,怕被别人偷走了。通过一段时间的积攒,卖了几十块钱交了罚款,剩下的钱因为把地板弄坏了,通过请老师们吃了一点水果的方式进行了赔偿。

当时我能够读懂老师们的良苦用心,所以也是积极地在配合老师们来帮我教育孩子。我的孩子因为从小身体的原因,一直被我和家人看护着,总是怕他因活动而骨折了,就什么事也不敢让他做,这样就让孩子养成了一种衣来伸手、饭来张口的坏习惯,对于别人的照顾和帮助,他觉得是理所当然的,不懂得人是须要劳动的,对钱没有什么概念。刚好有那样一个契机,T老师就通过这种方式来教育孩子,而且让他建立个标准:犯了错就一定要自己去承担责任,只有劳动才能够创造价值,一切的获得都是来之不易的,要学会珍惜。

正是因为老师们一次次地用智慧传承教育法教育我的孩子,为孩子将来的成长打下了一个良好的基础。跟老师们在Dc一起生活的那几年时间,像这样教育我和孩子的例子数不胜数。正是因为不断地接受着老师和老师们手把手的传承,手把手的教育,老师和老师们用言传身教和身体力行的方式,用智慧教育文化不断地影响着我和孩子,改变着我和孩子,帮我们树立了正确的人生观,让孩子得到了健康地成长。这就是在泡场所带来的思想意识方面的收获。

孩子通过泡场身体方面也发生很大的改变:2008年到2012年这五年期间,骨折过三次,而在这之前以前差不多是一年骨折二次,骨折的周期拉长了;原来他的免疫力是比较低下的,经常感冒和犯扁桃体炎,自从泡场之后,就从来没有感冒过,扁桃体炎也没有犯过了,说明他的免疫力在慢慢增强;还有他后来就再也没有盗汗了,晚上睡觉比较安神,面色比较红润,身体发育得较好,而且自然地就不挑食了。

可以说2008年到2012年,近五年的时间,在DC接受了老师们对我和孩子的教育,这种经历是让我和孩子受益终身的,可以说是真正开始在改变我和孩子的命运。这段经历一直影响着我和孩子,也促使我们始终在坚持着走这条路。之后回到小家里的那几年,我们也是按照这个标准去应对的——用智慧教育文化教育孩子和影响家人。
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 楼主| 发表于 2018-6-3 21:05:41 | 显示全部楼层
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四、2013年元月——2016年12月在小家的经历

4-1、回到小家的原因及要面对的问题

2012年底,因为姐姐要做取钢钉的手术,我们又回到了妈妈的家里。姐姐做完手术后的身体状况不是很好,恢复得很慢,老师觉得我们那个时候回DC不合适,就没有同意我们回去。我当时听了之后心里特别难受,一个人躲到厨房里面流眼泪。T老师看见了还笑我:“姐姐现在需要你在她身边,帮姐姐度过这个难关,而且孩子还要上学。”后来回想起这一些细节来,才渐渐领悟和理解老师的智慧和善巧的应对,其实老师都是在替我们一家人在全面考虑。生活中好多事情是需要自己去经历,去感悟的,不能总是依赖老师,只有这样人才能得到成长。老师考虑问题是从整体出发在考虑的,姐姐还需要在小家里的那个特殊环境来磨砺自己,家里也需要姐姐,需要用智慧教育文化来解决孩子的教育、家人的健康等等问题。姐姐其实是个意志力非常坚强的人,经过近一年时间的生死较量,她慢慢从困境当中走了出来。现在看见姐姐积极向上的精神面貌,我是非常为姐姐高兴的,也是非常欣慰的。

回到小家里,我们主要面对的是孩子的教育,及家人的健康等方面的问题,尤其是思想认识不一致造成的矛盾。在这里我要说明一下:我弟弟正是因为父母和我们几个做姐姐的,没有用正确的方法教育他,而导致他不能真正地自立,不能把这个家撑起来,让年迈的父母至今还在为他操劳。所以我和姐姐深刻地体会到了:一个孩子从小是否接受了好的教育,对于孩子的一生来说,都是件非常重要的事情。所以,面对孩子们的教育问题,我和姐姐一点都不敢懈怠。

4-2、孩子们教育方面的应对

2012年底回到小家后,在面对孩子们的教育问题方面,我们尽量照着在DC传承的一些的方法,来教育孩子们,但是刚开始却遭到了家人的不理解和反对,尤其是不认同我们给孩子们当下纠偏。自从回到小家以后,由于场变了,孩子的警觉性降低了,加上又有了他爹爹家家和他爸爸的依仗,孩子有了仗势后,特别不受管。比如当怡林不愿意做操、总是看电视、不愿意背诵规定的内容,我们在管教的时候,我妈妈就觉得我不应该那么严格要求他,当我有时候惩罚孩子时,妈妈就抱着怡林哭。

还记得有一个夏天的晚上,因为他不懂得感恩,眼里没活,就执着在他自己的那一点点事情上,总是照着他自己的来,那天我在教育他的时候,他特别地逆反,对抗的心理特别重,他自己也气得不得了,冲上楼顶去了,当时正在下雨,姐姐怕他淋坏了,就要我去把他叫下来了。他下楼后,我们让他跪着反省,一边训斥他:“你过着衣来伸手,饭来张口的生活,还不懂得感恩,还这样子的逆反,你现在是身体不好,要是你身体好了,照着这样子长大了,那不是要翻天了?!那我们养大你有什么用啊!?”之所以跟他说这么狠的话,确实是觉得孩子身上的这些习气,如果不趁早修正的话,那他长大了我该怎么办啊?我又能拿他怎么办呀?每每像这样的时候,我耳边就一直会响起老师们的叮嘱:李怡林一定要好好教呀!所以,我真是拼了命也要把孩子往正道上带。

好在教育孩子这一方面,我跟姐姐配合得比较默契,从来没有当着孩子的面,我们两人的意见不一致。
那天晚上,家人们都睡了,爱人在上夜班,我和姐姐就强行让他罚跪,跪了好长一段时间,他的那股邪气才被压下去,当他冷静下来后,也确实是认识到自己错了,他才肯跟我和姐姐承认错误。

所以,在小家的那四年时间里,不管遇到多大的阻挠,我们还是始终坚持着自己的原则。慢慢的通过几年的践行、见证,孩子的身心确实是有了一些变化。他与同龄人、与堂兄妹的孩子比起来,还是有一些区别的。比如,身体方面,那个时候,他的个子与他同龄人差不多,没有骨折了,气色也还可以,在生活方面,他有节约的习惯,能帮着我做一些家务,不随便买垃圾食品,不怎么挑食,不随便要求我给他买衣物,特别是在学习方面比较省心省力,等等。这些变化,当时家人也还是看得到的,也慢慢地在接受和认可。

予涵(我弟弟的女儿)的教育也跟她哥哥差不多,而且处理起来还复杂一些,因为不是我自己的孩子,还要顾及弟弟和我爸妈的感受,而且不管又不行,否则按他们那样盲目宠爱、溺爱孩子,又会毁掉这个孩子的一生的。因为予涵也是个先天习气很重的孩子,特别地犟、很任性、非常强势、总要人家顺随她的心意,而且急躁、心眼多,我的爸爸妈妈及弟弟,意识不到这个孩子身上存在的这些问题,他们带起来也相当地费神费力,既无可奈何,又无能为力,予涵一不听话的时候,一家人都不得安宁。但他们刚开始还不愿意接受我们的教育理念,妈妈最常说的一句话就是“等她长大了就自然会听话的”,我和姐姐主要的阻力也在这里。尽管如此,在遇到矛盾和问题时,我们在原则性问题方面还是在始终坚持,比如,健身操是要做的,背诵是要坚持的,不良习气和习惯方面,还得当下纠偏,很不听话时,就练跪功(惩罚),碰到问题了教她去反省,帮她记录下来发到论坛上,借老师的力量帮着我们去顺她。
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 楼主| 发表于 2018-6-3 21:07:04 | 显示全部楼层
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4-3、与家人之间应对方面的问题

4-3-1、应对爱人的事例

我爱人以前因为生活没有规律,瞎吃瞎喝,糟践自己的身体,他的皮肤到处都在溃烂,烂得流黄水,肝脏的解毒功能和肠胃的消化吸收功能都不好,说来也奇怪,我们2013年元月回小家后不久,他的这些症状渐渐地就没有了,为了让他明白现在的健康来之不易,只要有机会我就跟他说:“你不仅仅是要健身,还要懂得养生,要维护身体的健康。”有一次,看见他又买了一套比较贵的衣服回来,我就对他说:“你以前皮肤溃烂得那厉害,如果你要是继续糟贱自己的身体的话,即使穿再好的衣服,能悟得住吗?!”他听了我讲的话后,愣了半天说不出话来。

还有一次,他跟我聊起他买了养老保险、医疗保险等各种保险有多少年了。他的意思就是说:我今后老了、退休了,既有养老金领,病了又有医院和医疗保险来保障,就没什么好担心的了。我就对他说:“你要好好爱惜你的身体,好好做呼吸操,健健康康地活着,才能去享受你的养老退休金呀!”

他听完我的话以后,又愣了半天,竞然说出一句:“你在HP生活的那几年,是不是每天都学这些东西。”
我对他说:“是的,我每天都在跟着老师学习这些健身养生的科学理论,难道像这样做个身体健康,快乐生活的人不好吗?”他马上笑着说:“有道理!”

我又接着给他说了我爸爸住院的一次经历:“爸爸有一次洗澡没注意着凉了,结果感冒犯病住院了,到医院折腾了二十多天,医生也没有诊断出个什么所以然来,人却从那时开始就特别怕冷怕风,精神不振,后来还是姐姐一再强调,让他认真做呼吸操和梳头操,他照着那样做才慢慢好起来的,而且从2015年底开始,姐姐给爸爸申请了神农中药,他吃了药后身体的方面改善了很多。如果没有那一次在医院折腾的经历,爸爸也不会像现在这样坚持做操的,爸爸原来也跟你有一样的想法,以为有医疗保险、有医院和医生,就有了生命的保障。再说了,爸爸的医疗保险比你的还全面呀,但能有多大的保障呢?最后不是还是按姐姐说的做,才取得了现在的效果。我跟你讲这些,目的只有一个,希望你能对你的健康负责,就等于是对我和孩子负责,对这个家庭负责。”

他听了这一大段话后,表面上也没有说什么,而且还跟我对着来,但我相信他内心是有触动的,不然他那时候是不会去做操的(间断性地做),到现在也不会在经济上支持我和孩子的。像这样一些的话也经常抓住时机就跟他说,不管他能听进多少,就像老师经常说我们身上的问题一样。

4-3-2、应对爸爸的事例

再说一个爸爸的例子。我爸妈内心一直有种很深的纠结,就是他们觉得自己养的儿女,一个个都不如他们的同学朋友,甚至是兄弟姊妹们的孩子们,觉得自己的人生是很失败的。因为爸妈有这样的心结解不开,也不明白自己人生失败的原因在哪,更不会自己去化解,所以,平时的生活中,他们总会有很多抱怨和牢骚,还会经常发脾气,家里就很不和谐。

我们有个邻居,他的儿子跟我弟弟差不多大,生活得比较富裕。而爸爸总是会拿弟弟同邻居的儿子比。我们就跟爸爸说:“是啊,按一般人的标准来说,他的儿子现在是生活得很好,但您有没有发现他的孙女和外孙女的一些情况呢?他的外孙女现在才上小学,但因为患有白癜风,孩子的身心都有很大障碍,到处看病花了很多钱也解决不了问题。而他的孙女只比涵涵小一岁,非常的倔强,只要稍微有一点不合她的心意,她可以哭上几个小时不止,而且成年累月都是这个样子,她的奶奶常常被孙女哭闹得心烦意乱,一家人都拿这么小的一个孩子没有办法,左邻右舍都知道这个孩子是很厉害的。”

而涵涵由一个也是很犟的孩子,变成现在这样地听话,是在健康地成长,姐姐就问爸爸:“那这个反差又说明了什么呢?您可以好好思考下。”接着,我们又帮爸爸一起分析:“弟弟现在不能自立,但他与自己相比也是在进步着,而且弟弟的今天是您们和我们把他害成这样的。如果再不重视涵涵和怡林的教育,他们就又会像弟弟一样,而我们俩个歪歪人,能把涵涵、怡林带成今天这样子,这可不是他们自己长大,就变得听话了的,这是借我们老师的力量,尽量用符合孩子们成长规律的教育方法才得来的。您总是羡慕人家,可谁家现在有这么大的力量和能力,可以使习气这重的孩子们改变过来呢!您要把眼光放开一点,放远一点,不要总被世俗的观念障碍着,辩证的去看问题。其实人与人之间是没有可比性的,每个人的属性都是不一样的。我们几个是让您们很失望,但我们一家人不正是因为有这样的缘分,才接触了智慧教育文化,一家人才因此而受益,这不知是多少辈子修来的福报!”

爸爸听后也直点头,爸爸还是很认可我们说的话。其实,在平时生活当中,每当爸爸妈妈有什么心结化不开时,姐姐和我也是像这样尽量地学着用老师的理论帮他们化解,现在来看家人接受熏染和影响的渐进过程还是有效果的,因为他们与二个没有在我们身边生活的妹妹和我大姐相比,还是有很大区别的。
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五、2017年——2018年再回DC的经历

5-1、2017年3月再回DC的因由及我的压力:

刚回到小家的那一两年(2013年—2015年),孩子的身体及发育状况,还有精神面貌还是可以的,看上去挺正常的,那是因为有近五年(2008年到2012年底)的时间,在DC的能量积累的原因;但随着年龄的增长,学习负担的加重,特别是进入初中阶段,孩子的身体状况看上去就远不如刚回小家的那一二年,个子不怎么长,精神面貌看上去很焦虑、憔悴,他本身就是个身体素质差的孩子,而因为之前积攒的能量消耗的也差不多了,即使在小家里他也做呼吸操,但那个阶段正是长身体的时期,学习负担又重,所以能量的需求跟不上,这也是我一直很纠结的事情。

我就开始做孩子的工作:“我们还是要先放一放学习,把身体搞好再说。”但每次只要我一提起让他休学的事,他就特别地生气,甚至哭得非常伤心地跟我说:“妈妈,您如果不让我上学的话,还不如让我死掉了算了。”我就搂着安慰他:“书,什么时候我们都可以读,但是错过了这个康复的年龄段,妈妈今后会对你愧疚一辈子的。”就这样不停地给他做工作,大约用了两年多的时间,终于在2017年春节前,借给他做取钢钉的手术,让他休学了。

2017年的3月10号,我就带着孩子回到了DC,之所以总是想着要回来,感觉DC就是我内心深处非常向往的地方,只要我一回来,我的内心会变得非常的安静并且很踏实。其实,当时带着他回DC,在我内心还是有一些矛盾和纠结,既担心姐姐和家里的一些事情,又怕耽误了孩子的康复。当我回到DC内心清静下来后,就劝自己要学会放下,尤其是听到了一位老师跟我说:“到底是家里的事情重要,还是孩子的健康重要?”我就放下了内心的纠结,跟姐姐商量后,得到了姐姐的大力支持,但我在同爸妈和爱人商量这事的时候,他们刚开始一个字不同意,爱人和爸妈觉得孩子已经上学读书了,已经可以开始过正常的生活了,我应该把孩子放在学校里去读书,他们觉得我这样让孩子休学,到DC去康复身体,耽误了孩子最佳的读书时间。但是他们却把孩子的身体康复这件大事置之不理。

我就哭着跟他们说:“我就是想尽自己的心,不想让孩子走我的老路,既然有这样好的养生健身方法,我不想留下遗憾,不想像您们一样对我有愧疚感(爸妈对我一直心有不安,但那时他们也是尽心了)”。最后,爸爸妈妈和爱人看见我态度这么坚定,就没有说什么,其实我也理解他们,能够这样就是对我和孩子最大的支持了。

我们这次回DC,除了面对家人的不理解外,还有亲戚邻里的误解和偏见。像我的表哥表嫂还有叔叔婶婶跟我说:“你是不是带着孩子在搞什么邪教啊,你这样走的是一条摸瞎的路,会毁了孩子的,你的家庭会弄散的!”我跟他们说:“那您们看我像搞邪教的人吗?”他们说:“那倒不像!”我又跟他们说:“我的家庭,要散总是会散的,不该散的话,就不会散。您们虽然对我走的这条路不了解,也不理解,但时间会证明一切的。”他们也没有话说了。

还比如,我现在每个月都要回小家一次(帮姐姐和予涵收拾一下衣物等),每次回来的时候,隔壁左右的邻居,看我的眼神都是怪怪的,并且跟我说:“你这样二头跑,何苦何劳?!”由于我自己心里是很有数的,我的信念是非常坚定的,也看到了孩子们以及家人们身心的变化,因此我自己是很有底气的,所以面对他们这些嘲弄怪异的眼神,我是不屑一顾的。而且,当我看到他们在面对孩子教育方面的无奈,面对自身出现了疾病而在家里愁眉苦脸的时候,我心里确实是很庆幸的,庆幸我们能够带着一家人一起走上了这条追求身心健康的路。

5-2、孩子2017年4月到2018年2月在DC的经历:

刚回DC的那半年时间里,孩子的情绪都非常低落,一天到晚拉着个脸,不愿意放下他想读书的想法,始终觉得自己这个时候应该去上学和同学们在一起,对练功、学理和平时做当下是很被动的,始终认识不到身体健康对他的重要性,在老师们面前他还不敢怎么样,但背地里却总是跟我拧着来,甚至有的时候,只要我一开口说话,他就把我的嘴巴捂住,不让我继续说下去,不愿意和我单独在一起聊天,特别地逆反。

作为我来讲,非常理解孩子当时的想法,看着他的那个状态调整不过来,我心里有时也会很着急,但我还是要不断地做他的工作,不厌其烦地引导他,在这个过程中,我心里一直有一个坚定的信念:只要我不放弃,孩子就会在这个场的作用下,在家里老师们的引导下,他的这股犟劲就会顺过去的。

就这样到了下半年,他的心也慢慢地安静下来,以前在他身上所积淀的东西也渐渐地起了作用,他慢慢开始能够听进我的话,能够听进老师们的建议,对自己的健康及自身的问题也学着去思考,偶尔也会有点点主动性,但在真正落实到行动方面还是差得很远。

直到2018年2月中旬(正月初二),我带他回妈妈家玩了半个月。有一次,不知因为什么事他跟我对着来,他不停地辩解,无论我怎么说,最后都是他有理,总认为我们冤枉了他,他二姨就问他:“怎么在你身上看不到一点当下的影子?”姐姐就借这个契机帮我狠狠地批评了他一顿,当时他还是觉得既委曲,又失落,还对于自己的将来感到很迷茫,他舅舅也安慰他,也指出了他身上的问题,那个晚上孩子思考了很久,关于自己身上的问题,关于自己的前途等等,这是他事后告诉我姐姐的。通过那件事情之后,孩子再回到DC的时候,他就开始思考和正视自身存在的问题,如何面对将来的问题,而在这之前,他一直都有意无意地在逃避这些问题。

5-3、孩子2018年3月份到现在的变化:     

过完春节,我和孩子于3月初回到DC,回来之后的一天晚上,孩子跟我聊天(现在他很愿意跟我聊天),以前他总是尽量回避跟我说话,而这次我们却聊了很长的时间,聊到半夜二点多钟。让我感到很惊讶的是:孩子已经开始有变化了。他跟我说:“妈妈,这么多年来,都是你带着我来,我是很被动的,但是这一次不知道怎么搞的,我跟着你回DC,心中居然有一种窃喜感,很感恩妈妈!”还说:“妈妈,你这次的选择,可能对我今后的一生都会有非常大的影响。”他觉得现在的应试教育,给他的同学的身心健康带来了很大的伤害,而他却可以在这里濡养身体、学习做人的道理,这种反差可能让他有所思考吧。接着我给他讲了”孟母三迁“的故事,告诉他:“妈妈的心愿就是尽自己最大的努力,希望你能够在一个适合你身心都健康成长的环境里生活。”慢慢的,我开始发现他很多地方能够展现出主动性来,这是我们这么多年对他最期盼的一种精神状态和面貌。

所以,不管我遇到了多么大的困难和来自各方面的阻力,我都要把孩子往DC带,一定要借DC和老师们的力量,把孩子往正道上引。让孩子真正去走一条修正自己身心的路。通过这么多年的积累,孩子现在的变化还是让我和家里的老师们感到很欣慰的。家里有位老师还跟我开玩笑说:“你的儿娃子都成了你的老师啦!”我说:“他不仅是我的老师,而且还是我生命中的贵人。”当我说这句话的时候,我是含着眼泪在说的,就是觉得这么多年来,我和姐姐坚持着走的这条路是正确的,所付出的一切都是值得的。

下面我举几个最近这三个月,孩子在DC生活的例子:
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 楼主| 发表于 2018-6-3 21:08:04 | 显示全部楼层
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5-3-1、学习理论方面:

以前每次要他听录音,他都特别地被动,而现在因为他在生活当中,有很多需要面对的问题,比如说,他的爸爸对他一直都不是很理解,为此他很苦恼和郁闷。我就提醒他,你到书中去找答案。因为他的时间也比较紧,多数时候需要通过听录音来学习理论。有一天,他听到老师的爸爸是如何对待老师的那段录音时,他说:“老师的爸爸竟然那样对待老师,相比之下,我的爸爸比老师的爸爸好多了。”后来,他再面对他的爸爸的时候,心里就释然了许多,同时也意识到了学理的重要性。所以,他现在听录音特别地主动,但在这之前的三个月(2018年春节回去的那几天),他的二姨还需要反复地叮嘱这个听录音的事。他还跟我谈了他听录音时的一些感受,他觉得老师随便的一两句话,都能给他起到开释的作用,而且听进去的这些理论,能拿到生活当中去指导自己的行为活动。

当我有一次因为一位老师的行为,不合自己所谓的心意的时候,我就起了情绪,被孩子看见以后,他就把我们在家里背的《智慧书》中20条摘录拿出来,找到其中比较有针对性的那一条,很严肃地跟我说:“你好好背一背这一条。”而且还提醒我说:“别人的行为跟你有什么关系吗?”虽然平时他也会犯我这类的错误,但那一个当下他做得还是蛮好的。我当时既惭愧又高兴,惭愧的是我没有把所学的那点理论,在生活中去应用,高兴的是孩子真的是在健康地成长,他的确是我修行当中的一个非常好的老师。

5-3-2、警觉、内求方面:

有一次我和孩子在当班做饭,我要他给我拿一点热水来,他说:“哎呀!妈妈,别倒热水了,就用这个凉水算了。”说着他就给我端来了一小碗凉水,后来他意识到了自己的问题,就跟我把那一碗凉水换成了热水,给我送过来,因为当时我在炒菜还没有反应过来,接着他跟我说:“妈妈,我为什么不能做到你一说要我去到热水的时候,我就去立马去倒热水呢?”当时他显得很很自责的样子。我就跟他说:“你意识到了身上的问题,能够这样当下修正就对了。”

我感觉他现在警觉性是高了一些,在他身上能看到一点内求、当下的影子,他能够意识到是自己错了,就没有像以前那样一个劲地辩解、解释,甚至逆反,顶着来。

比如还有一次,他正在跟老师们交流,但脚趾头反应,非常痒,就控制不住地挠一挠痒,这样的动作以前被我看到了,我就会不断的提醒或者是暗示他。这一次我也看到了,但我没有提醒他,后来他自己意识到了这样的动作很不雅观,也是对老师们的不尊重,他就立马止住了挠痒,端身正坐去同老师们交流。

还有一次,他早上做操的时候,听到外面的阳台上面有人弄出来比较大的声音,他当时就感觉到很不舒服。然后中午他在用电脑的时候,跟我说:“妈妈,我要轻轻地敲这个键盘,要不然它也不会舒服的,我要跟它之间达成和谐”。

5-3-3、主动做操及应对身体反应:

做健身操对孩子来讲一直是很被动的,现在他能主动去做,像有时衣服都汗湿了,下肢反应得很难受,我见他还在坚持做,并且过后跟我讲:“妈妈,我要坚持天天做健身操,不能落下。”以前他是从来都不好好做操的,比如做呼吸操时,不是在那里弯着一个腰,就是在那里东张西望,要不就是在那里发呆、偷笑。无论我们怎么说,他都像听耳边风一样,对我来说这个问题一直是个比较头痛的事情,现在我就不用担心他做操的事了,不过现在如果他因为内心不安静而没有达到效果时,他又会自责,我就再劝他慢慢来、不能着急。

比如前一阵子,他的五脏反应及五脏的情志反应较大,心脏、肝脏都疼,肺脏挤压得闷疼,肾脏疼的时候,他腰都直不起来;有时候他会很恐惧,还嚎啕大哭、发怒,思虑心很重,这些反应我有的还没有经历过,他肺脏反应的时候我不在他身边,通过家里老师们的指导和帮助,教他做了五脏循行等,最后他自己也明白了这些都是生理上的反应,是做操过程中必须要经历的。

其实,孩子最近这几个月经历的生理及心理反应都是非常大的,在这个经历的过程中,孩子的身心确实发生了很大的变化,如,思维变得敏捷了,心胸开阔了一点,眼神柔和些,对身体的反应现在应对起来比较有信心,懂得了自己要内敛涵藏,不能张扬,对自身存在的问题在认识上比原来深刻一些,等等。当孩子由被动变为主动,主动性在方方面面慢慢地展现出来之后,我感到非常欣慰,因为这一直是我和姐姐非常期盼的。

而且我还有一个深刻的认识就是:始终的坚持和不断的积累,其实是相当重要的!孩子的每一点每一滴的进步,都离不开平日的积累——不断的对他进行重复式教育,一旦那个时空点合上了,那个机缘合上了,那之前始终的坚持和不断的积累所要达成的效果,就展现出来了。所以平日一次次的重复式的教育过程,都是一个储蓄的过程,都不是在做无用功。
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 楼主| 发表于 2018-6-3 21:08:40 | 显示全部楼层
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六、结尾

回过头再看自己这一路走过来的点点滴滴,我最大的感受就是:老师立起来的智慧教育文化,就是我这么多年来的指路明灯,也是我们内心最坚实的精神支柱。感觉路正越走越宽阔,心里是越来越亮堂。我所经历的一切,对我来说都是非常宝贵的财富,因此我的内心也变得更加坚强和自信。因为我和姐姐走的这条路,确确实实是给我的家人带来了福音,像爸爸妈妈和我爱人的健康有了保障,孩子们也在健康地成长,弟弟有立起来的迹象,家庭氛围变得比以前和谐了很多,这一切的收获都得益于老师立起来的智慧教育文化,也源于我们一直在坚持,从没有放弃。

说到这里,我还想补充一点就是:我们平时日记中反省的内容,是对自己执著点的不断否定,但这次回忆的内容,我想用肯定的方式来表达:肯定我和孩子的进步,肯定我们一家人的收获,肯定我们所走的这条路是正确的,肯定的同时也是要警觉和鞭策自己:前面的路还很漫长很漫长,还有很多艰难险阻等着我们,但只要我们内心信念坚定,始终坚持着用智慧教育文化理论指导自己前行,不轻言放弃,就一定能够改变我和孩子的命运,改变家庭的命运,就能够获得身心整体健康,就能够做一个健康而快乐的人。

我觉得我和孩子真的是非常有福气的人,尤其是孩子的成长,倾注了老师和所有关心爱护他的老师们的心血。写到这里,内心涌现出来的除了感恩还是感恩,感恩之情无法言表!也正是因为感恩,我才更想把自己的心里话说出来,才说了上面这多的话。

感恩老师!感恩老师立起来的智慧教育文化!感恩家里的老师对孩子无私的关爱和呵护!感恩姐姐对我的支持和帮助!感恩我生命中一切的有缘!

——结束——
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发表于 2018-6-22 17:10:15 | 显示全部楼层
同心a 发表于 2018-6-3 21:08
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六、结尾

谢谢同心老师的分享,您的分享也让我很感动!如何践行智慧教育文化,您和家人也为我们做出了示范。
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 楼主| 发表于 2018-8-8 21:33:45 | 显示全部楼层
黄芪 发表于 2018-6-22 17:10
谢谢同心老师的分享,您的分享也让我很感动!如何践行智慧教育文化,您和家人也为我们做出了示范。 ...

感谢黄芪老师的关注和鼓励,我们会继续努力践行,珍惜现在拥有的一切!
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