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2016/9/7
一、问诊信息
1、皮肤:这段时间皮损明显好转,大部分皮损中部开始变好。
2、寒热:晚上睡觉脚还是怕冷
3、出汗情况:正常
4、
眼:早晨略有眼屎、
口味: 有点口气、
饮水:正常 。
6.睡眠:( 做梦多,入睡挺好的 (听着最新带功音乐入睡)。)
7、二便:
小便: 颜色(偏黄)、质(有泡沫);无夜尿
大便(1次,软)、
12、其他:早上起床困乏,左耳化脓一点点了
二、每日服药情况(要说明是否按规定服药)、习练健身呼吸操系列的时间及感受。
一号药中药早晚各3G; 早上呼吸操2小时,晚上呼吸操1小时 。
三、学习智慧教育文化的内容和体会。
道德经第八卷----第六十四讲 。
回家总结:
这次一家三口回家,总共呆了两周时间,在这短时间里,全家人变化很大.
首先在身体方面:
自己的皮肤病回家时还是比较严重的,中途碰巧王博士在家就开了处方药,短短的两周后离开时,皮损好了大半.
意识上存在的问题:
1.固执僵化
①有一次和LM 老师一起抬煤气罐,LM 老师建议带一块毛巾,自己想没有必要,嫌麻烦,执著于自己的观念就没有采纳LM 老师的建议。
②还有一次厨房值班,洗电饭煲时,Z老师建议开水泡一下再洗,自己就想到昨天自己倒开水后没有泡就很好洗,执着于自己的经验就坚持说不用泡,旁边的LM 老师提醒后,自己才警觉到。
这两件事都是自己固执僵化的思维模式的体现,执著于自己的观念观点,对别人的建议自己就不能虚心接受了。
2.粗糙,缺乏整体性
①由于天气比较热,做饭时需要开空调,这就需要关闭窗户,LM老师之前也强调多次要开空调要关窗户,那天自己厨房当班,有点热就去开空调,自己想着要关闭窗户,就把客厅一面的窗户关上那个了,另一面的窗户就没有想到,刚好LM老师过来发现了才关上窗户。
②有一次和HH老师一起买菜,买完菜回来就把两轮车停在楼下和和其他老师一起拿菜上楼,上了楼洗了澡,练功时忽然想起没有拔两轮车钥匙,到客厅一看,钥匙已经在客厅了,自己就知道是HH老师已经带上来了。
这两件事就是自己粗糙的习气的展现,住在一点上就不能关注到其他方面了,这就是自己的无记业,
孩子的变化
①刚回家第二天,几个小孩楼上玩,把门关的声音很大,走圈时老师们说是健泽干的,他觉得冤枉了,不停地辩解,觉得很委屈,老师们不断给她开导,他就是不能接受,后来走完圈,CX老师让他到楼上再关一次门,还是有声音,但是他还是不承认是自己关的,到了晚上学习,Z老师针对这件事情再次对健泽进行开导,告诉他不要辩解,有则改之无则加勉,慢慢地他接受了老师们的建议,放下了自己的观念,并同在座的每一位老师握手表示以后要改掉辩解的习气。自那以后,健泽就很少辩解了,有时刚要辩解,就急忙说:“善者不辨,辩者不善”。
②在家里LM老师给孩子们做了评定表,对日常行为规范进行监督,内容包括:读智慧书,习练呼吸操时间,坐姿端正,走路轻轻,说话轻轻,不辩解,不逆反,不挑食等等内容,目的就是规范孩子们的行为,让孩子们建立起警觉点,每天老师们给每个孩子进行评定,一周进行总结,通过两周的监督,孩子们各方面都有很大的提高,许多地方做的非常好了,回了自己的小家,自己也参照家里的评定表给儿子也做了日常行为规范表进行评定,但由于时间比较进只能一周总结一次。
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