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2016/9/7
一、问诊信息
1、皮肤:这段时间皮损明显好转，大部分皮损中部开始变好。
2、寒热:晚上睡觉脚还是怕冷
3、出汗情况：正常
4、
眼：早晨略有眼屎、
口味： 有点口气、
饮水：正常 。
6.睡眠：（ 做梦多，入睡挺好的 （听着最新带功音乐入睡）。）
7、二便：
小便： 颜色（偏黄）、质（有泡沫）；无夜尿
大便（1次，软)、
12、其他：早上起床困乏,左耳化脓一点点了
二、每日服药情况（要说明是否按规定服药）、习练健身呼吸操系列的时间及感受。
一号药中药早晚各3G； 早上呼吸操2小时，晚上呼吸操1小时 。
三、学习智慧教育文化的内容和体会。
道德经第八卷----第六十四讲 。
回家总结:
这次一家三口回家,总共呆了两周时间,在这短时间里,全家人变化很大.
首先在身体方面:
自己的皮肤病回家时还是比较严重的,中途碰巧王博士在家就开了处方药,短短的两周后离开时,皮损好了大半.
意识上存在的问题:
1.固执僵化
①有一次和LM 老师一起抬煤气罐，LM 老师建议带一块毛巾，自己想没有必要，嫌麻烦，执著于自己的观念就没有采纳LM 老师的建议。
②还有一次厨房值班，洗电饭煲时，Z老师建议开水泡一下再洗，自己就想到昨天自己倒开水后没有泡就很好洗，执着于自己的经验就坚持说不用泡，旁边的LM 老师提醒后，自己才警觉到。
这两件事都是自己固执僵化的思维模式的体现，执著于自己的观念观点，对别人的建议自己就不能虚心接受了。
2.粗糙,缺乏整体性
①由于天气比较热，做饭时需要开空调，这就需要关闭窗户，LM老师之前也强调多次要开空调要关窗户，那天自己厨房当班，有点热就去开空调，自己想着要关闭窗户，就把客厅一面的窗户关上那个了，另一面的窗户就没有想到，刚好LM老师过来发现了才关上窗户。
②有一次和HH老师一起买菜，买完菜回来就把两轮车停在楼下和和其他老师一起拿菜上楼，上了楼洗了澡，练功时忽然想起没有拔两轮车钥匙，到客厅一看，钥匙已经在客厅了，自己就知道是HH老师已经带上来了。
这两件事就是自己粗糙的习气的展现，住在一点上就不能关注到其他方面了，这就是自己的无记业，
孩子的变化
①刚回家第二天，几个小孩楼上玩，把门关的声音很大，走圈时老师们说是健泽干的，他觉得冤枉了，不停地辩解，觉得很委屈，老师们不断给她开导，他就是不能接受，后来走完圈，CX老师让他到楼上再关一次门，还是有声音，但是他还是不承认是自己关的，到了晚上学习，Z老师针对这件事情再次对健泽进行开导，告诉他不要辩解，有则改之无则加勉，慢慢地他接受了老师们的建议，放下了自己的观念，并同在座的每一位老师握手表示以后要改掉辩解的习气。自那以后，健泽就很少辩解了，有时刚要辩解，就急忙说：“善者不辨，辩者不善”。
②在家里LM老师给孩子们做了评定表，对日常行为规范进行监督，内容包括：读智慧书，习练呼吸操时间，坐姿端正，走路轻轻，说话轻轻，不辩解，不逆反，不挑食等等内容，目的就是规范孩子们的行为，让孩子们建立起警觉点，每天老师们给每个孩子进行评定，一周进行总结，通过两周的监督，孩子们各方面都有很大的提高，许多地方做的非常好了，回了自己的小家，自己也参照家里的评定表给儿子也做了日常行为规范表进行评定，但由于时间比较进只能一周总结一次。
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楼主
发表于 2016-9-7 15:15:14
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